El último día de clase se expusieron dos temas. El primero fue el tema 5, que trataba de las redes sociales desde una perspectiva educativa.
En él, se comentaba que las redes sociales, como todo, tienen una serie de características que son: la interacción, el perfil o identidad, la conectividad y la viralidad. Asimismo, las más visitadas son Facebook, Youtube, Linkedin, Google+, Pinterest e Instagram.
Además, son espacios multitarea, es decir, es posible unirse a grupos, hacer amigos, publicar comentarios, participar en actividades, generar conexiones, etc. De esta manera, las redes sociales gozan también de una estructura, ya que son libres de escala, son redes de "small-world" (todos conectados entre sí), tienen una estructura de comunidad (los nodos tienden a agruparse) y son asortativas (los nodos de una red se agrupan a otros nodos parecidos a estos).
Por otro lado, existen cuatro perfiles de usuarios diferentes:
- Social media selectors (representan un 40%).
- Simple social networks (32%).
- Tren followers (19%).
- Social media addicts (10%).
Siendo los de menor edad los que más utilizan las redes sociales, la población adolescente se está enganchando cada vez más a su uso.
Las ventajas de las redes sociales en la educación son:
- La facilidad de la comunicación entre docentes y alumnos.
- Ayuda a buscar mucha información.
- Se crean foros dónde se generan preguntas o dudas que distintos usuarios pueden resolver, ayudándonos entre todos.
- Mejoran las relaciones entre los alumnos del mismo aula.
Para concluir este tema, se añadió el siguiente vídeo:
El segundo y último tema expuesto fue el tema 4, Internet aplicado a la educación.
Internet es un recurso muy importante en la formación del alumnado, al igual que el proceso de aprendizaje de cada alumno/a. Por ello, es imprescindible que el maestro/a cree sus propios materiales educativos.
Algunos de estos materiales pueden ser:
- Blog: Espacio personal o interpersonal de escritura, con recursos interactivos, en formato web o multimedia.
- Edublog: Blogs de educación en los que el maestro/a va publicando lo que se va haciendo en clase. De esta manera, los padres están siempre informados y pueden reforzar en casa lo trabajado en clase.
En este tipo de blog, los escenarios de aprendizaje son los docentes, la familia y los alumnos/as.
- Microblog: Miniblogs dónde el número máximo de caracteres es 140. Los más conocidos son Tumblr, Twitter e Instagram.
- Vblog: Blog en formato de vídeo, por lo general corto. Para ello, se suele utilizar Vimeo, Youtube o Dailymotion.
- Webquest: Modelo de investigación dónde los recursos proporcionados al alumnado son, en su mayoría, traídos de Internet. Sus objetivos son conceptualizar, sintetizar y analizar, y su estructura se compone de: introducción, tarea, procesos, recursos, evaluación y conclusión. Las herramientas recomendadas para esto son Wix y Google sites.
- Búsqueda del tesoro: El alumno debe responder una serie de preguntas, buscando los recursos existentes en Internet. Sus partes son: introducción, preguntas, recursos y la gran pregunta.
- Wikis: Tipo de web desarrollada de manera colectiva. es sencilla y rápida, se puede ver o modificar la infirmación, se pueden recibir avisos de Gmail, visualizar fácilmente los cambios, etc.
En conclusión, los docentes tenemos que ser "artesanos digitales" y tener un espíritu autocrítico.
No hay comentarios:
Publicar un comentario