La competencia digital del profesorado

En la clase de hoy han empezado las exposiciones de los temas. El primero ha sido el tema 2, que trata de la competencia digital del profesorado.

En la exposición se ha hablado del impacto que a ocasionado la llegada de las TIC en la sociedad y, entre otros, en el ámbito educativo, ya que se a tenido que adoptar una nueva condición educativa.

De esta manera y debido a las nuevas competencias del alumnado, el profesorado se ha visto obligado a adoptar un nuevo rol ante las TIC y, ¿Cuáles son estos nuevos roles?:

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- Rol organizador.
- Rol facilitador.
- Rol motivador.
- Rol líder.
- Rol mediador.
- Rol coordinador.
- Rol evaluador.

Asimismo, el docente tiene que dominar el tema que va a tratar, buscar estrategias y crear hábitos de estudio. Además, debe saber enseñar qué hacer, cómo y cuando.También es necesario que desempeñe una serie de funciones como: conocer las características individuales de cada alumno,motivarlo, interesarse por él,gestionar las clases, crear un ambiente seguro, mantener la disciplina y el orden, fomentar la participación y la colaboración en el grupo, evaluar,ofrecer tutorías con las TIC (a través de una base de datos, telemáticamente, etc),investigar y colaborar con el centro.

Por un lado, para integrar las TIC fácilmente en el aula, el maestro o maestra, necesitará poseer tres tipos de conocimiento: tecnológico, pedagógico y del contenido, y las actividades propuestas deben ser asociadas a los objetivos y contenidos y no estar improvisadas.

Por otro lado, las competencias digitales de los docentes son: las nuevas pedagogías adoptadas y las nuevas capacidades y competencias que se requieren y las fases de la adquisición de esta competencia son tres: preactiva, activa y postactiva.

Resumiendo, tenemos que estar siempre aprendiendo para no quedarnos atrás en la educación.