Internet y Pizarra Digital en la educación

En la clase de hoy, se han expuesto, primeramente, el tema 15, "Internet como medio de información, comunicación y aprendizaje y después, el tema 16, "La incorporación a los escenarios educativos de la pizarra digital.

La primera exposición a comenzado con un vídeo de reflexión:




A raíz de él, se a hablado de la importancia de la amistad y de aceptar a las personas con sus virtudes y sus imperfecciones.

A continuación, se ha planteado una pregunta, ¿qué es el Internet?

Es un conjunto descentralizado de redes de comunicación interconectadas. Y, para completar y complementar esta información, hemos visto este vídeo, el cual explica como es, actualmente, el impacto del Internet en los jóvenes:




Pero, el Internet, además de ventajas, también tiene una serie de inconvenientes, como son:

- Su veracidad.
- La libertad y control.
- Su privacidad.
- El uso no ético de la red.

Además, el Internet ha evolucionado muchísimo desde sus inicios hasta la actualidad,  en sus primeros años, tenía muchas dificultades y era una simple herramienta de comunicación. Por ejemplo, así era en los 90:



Actualmente, posee un enorme potencial para la educación, gracias a una serie de modificaciones y mejoras.

Ahora nos centraremos en la web 2.0. Por un lado, la web 2.0 es el uso del Internet en el ámbito de la información, la comunicación y el aprendizaje. Además, fue esta la que añadió el concepto de          "e-contenidos" o "contenidos electrónicos.

Por otro lado, gracias a esta web, se a dado la evolución de "leer" en Internet a "leer y escribir" en Internet.

Y, ¿qué es una Web Social?

Es aquella que incluye servicios que permiten compartir información digital.

Y un "e-ciudadano" es una persona usuaria de una red o varias que utiliza para comunicarse.

Además, existen también Redes sociales educativas, que son espacios de socialización y de intercambio personal (Plataformas: edmodo y diipo) y sus funcionalidades son: soporte estructural de la red, interacción y comunicación, seguridad y publicación social.

También hemos visto las utilidades de la videoconferencia en la educación. Hay varios tipos de videoconferencia:

- De escritorio (requiere solo webcam y PC).
- De reuniones (requere CODEC).
- De aula (su equipamiento suele ser mayor).

Y algunas de las herramientas para realizar estas videoconferencias son: Skype, TokBox, Adobe connect y IChat.

Y, para concluir este primer tema, el Internet como recurso para el aprendizaje hace que los alumnos y alumnas aprendan haciendo, interactuando, buscando y compartiendo.

En el siguiente tema, se hablará de la incorporación a los escenarios educativos de la pizarra digital.

Las pizarras como tal se incorporaron a las aulas a partir de 1800, lo cual tuvo un gran impacto social en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Por un lado, la pizarra digital requiere de un ordenador con conexión a Internet, un videoproyector fijado al techo y una pizarra blanca donde proyectarse.


Por otro lado, la pizarra digital e interactiva requiere de un ordenador con conexión a Internet, una pizarra blanca que integre el dispositivo de control de puntero y un dispositivo PDI portable y un proyector fijo al techo. Además, esta tiene una serie de ventajas:

- Maestros tecnofóbicos.
-  E-learning.
- Presentaciones más fáciles.
- Materiales personalizados.
- Retener información.
- Eliminar la toma de apuntes.
- Restroalimentación de los alumnos.

Sin embargo, también tiene una serie de desventajas:

- Más caras.
- Superficie dañada por mal uso.
- Se proyectan las sombras.
- Las pizarras se instalan en una pared alta.
- Las pizarras en soportes de ruedas se descalibran.

Los tipos de pizarras interactivas que existen son: membrana resistente, electromagnética y ultrasonidos-infrarroja.

A continuación, un vídeo dónde podemos ver el uso de la pizarra digital en el aula de infantil:





El uso didáctico de las Pizarras Digitales e Interactivas conlleva un aprendizaje interactivo, un recurso flexible, fácil manejo, Internet, contenido periférico, sonido y vídeo y material propio.

También resulta un recurso muy útil e interactivo para niños y niñas con diversidad funcional (visual, kinestésica, auditiva, cognitiva y autismo).

En conclusión,la PDI ofrece una gran cantidad de recursos, como se observa en este vídeo.